Raport NIK: zdalne nauczanie to był dramat, nawet lekcje pokazowe w TVP były zrobione byle jak

opublikowała raport dotyczący

, w tym

. Wyniki kontroli NIK wskazują, że sprawiło ono problemy zarówno uczniom, jak i nauczycielom. NIK oceniła również projekt "Szkoła z TVP". 

NIK podkreśla, że "trudności w zdalnym nauczaniu wyszły na jaw już w marcu 2020 r.", czyli tuż po zamknięciu szkół ze względu na pandemię.

"Te zgłaszane przez dyrektorów szkół objętych kontrolą, szczególnie w początkowej fazie wprowadzenia nauki online dotyczyły braku dostępu uczniów i nauczycieli do odpowiedniej przepustowości łączy internetowych,

. We znaki dawał się także

z prowadzenia zajęć zdalnych, czego skutkiem były np. trudności w wyborze trafnych metod i sposobów pracy" - czytamy. 

Z kontroli NIK wynika, że uczniowie nie radzili sobie z kolei z korzystaniem z komunikatorów, poczty elektronicznej, z platform czy innych programów, co powodowało np., że

, albo odczytać przesłanych zadań.

"Brakowało także wytycznych dotyczących sposobów komunikacji między szkołą a uczniami". 

W ankiecie, którą przeprowadziła NIK nauczyciele podkreślali, że największym problemem nauczania zdalnego było

(71% wskazań). Dalej nauczyciele wskazywali ma brak dostępu uczniów do sprzętu umożliwiającego sprawne uczestniczenie w lekcji online (52%). 

NIK zauważa też, że "we wszystkich objętych kontrolą szkołach podczas pandemii możliwe było

".

"W konsekwencji lekcje trwały od 30 do 45 minut, a w skrajnym przypadku nawet 25 minut. Jednak nie wszędzie udało się zrealizować zaplanowany wymiar godzin czy w pełni zrealizować podstawę programową. Podobne wnioski wynikają z kontroli, którą NIK zleciała kuratorom, w skrajnych przypadkach uczniowie stracili nawet połowę lekcji (56% z historii). Jednak mimo stwierdzonych problemów, w roku szkolnym 2020/21 (I półrocze) w 95% placówek kontrolowanych przez kuratorów nauczyciele zrealizowali podstawę programową". 

Najwyższa Izba Kontroli ocenia również program

, który podczas emisji wzbudzał wiele kontrowersji. 

NIK zauważa, że TVP przygotowała audycje w oparciu o przekazany przez ministerstwo plan nauczania i propozycje tematów przygotowanych we współpracy z kuratorami oświaty. Zgodnie z umowami audycję mieli zatwierdzać pracownicy ministerstwa, MEN miało również możliwość sprawdzania zgodności lekcji TVP z podstawą programową. Kontrola NIK wykazała, że

 

"Weryfikacja odbyła się dopiero po nadaniu całego cyklu audycji, a brak bieżącej kontroli ministerstwo tłumaczyło prawem nauczycieli do swobody w doborze metod nauczania, zatwierdzonych przez resort podręczników i pomocy naukowych. Zdaniem MEN tematyka zajęć odpowiadała faktycznym potrzebom uczniów, ale

 "lekcji" emitowanych przez TVP".

Dalej NIK wskazuje, że po wyemitowaniu "Szkoły z TVP"  do ministerstwa wpłynęło

, w tym siedem interpelacji poselskich i dwa zapytania poselskie dotyczące wartości zajęć edukacyjnych zaprezentowanych w ramach projektu.

"Wskazywano zwłaszcza na

. W odpowiedziach ministerstwo nie odniosło się w żaden sposób do zarzutów merytorycznych, podając jedynie ogólne informacje dotyczące założeń programu czy godzin i pasm transmisji".

"Najwyższa Izba Kontroli nie ma wątpliwości, że produkcja audycji oświatowych we współpracy z TVP jest działaniem istotnie wspomagającym pracę dydaktyczną nauczycieli, szczególnie w dobie pandemii, bezdyskusyjne jest również ich prawo do doboru podręczników i metod nauczania. Jednak zdaniem NIK, ponieważ ówczesny Minister Edukacji Narodowej nie skorzystał z przysługujących mu uprawnień do weryfikacji treści audycji,

e, zarówno w odniesieniu do wartości dydaktycznej, jak i wizerunkowej" - czytamy.